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几千年前，先民们将自己的祈愿刻在龟甲和兽骨之上，其中就包括了对学习的渴望。在殷墟出土的甲骨文中，就有一组贞卜求学的卜辞，刻画了先民们对于教育的重视以及对学业进步的不懈追求。其文曰：“好好学习，天天向上”，寥寥数语，道尽了华夏民族对教育的不变追求。
甲骨文中的“学”字，由“子”和“攵”组成，“子”代表孩童，“攵”为鞭策之意，合起来表示对孩子的教育。可见，先民们很早就认识到学习的重要性，并将其看作是一项鞭策自己不断进步的终身事业。
“好好学习”强调的是学习的质量。只有真正用心钻研，才能掌握真知灼见。甲骨文中还有“习”字，由“羽”和“言”组成，“羽”指鸟的羽毛，“言”指语言，合起来表示通过重复练习达到熟练。“天天向上”则是一种持之以恒的态度。只有坚持不懈地学习，才能不断拓展知识的疆域。
在甲骨文中，“好”字由“女”和“子”组成，“女”指女子，“子”指孩子，合起来表示女子教育子女。这说明先民们不仅重视孩子的教育，也重视女子的教育。
“好好学习”要求我们在学习中博古通今。甲骨文中还有“学”字的另一种写法，由“阜”和“言”组成，“阜”为山丘，“言”指语言，合起来表示登上山丘才能远眺。这说明学习需要登高望远，广泛涉猎各学科知识，才能融会贯通，获得真正的智慧。
甲骨文中，“师”字由“示”和“人”组成，“示”指祭祀，“人”指人，合起来表示祭祀先人的人。这说明先民们非常敬重老师，将老师视为传承文明的使者。
“好好学习”离不开尊师重教，学生要虚心求教，老师也要诲人不倦，共同营造一个良好的学习氛围。甲骨文中还有“教”字，由“手”和“爻”组成，“手”指手，“爻”指卦象，合起来表示用卦象来教导学生。这说明教学不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力。
甲骨文中，“用”字由“戈”和“弋”组成，“戈”指兵器，“弋”指射箭，合起来表示用兵器和弓箭去狩猎。这说明先民们很早就认识到学习的目的是为了运用。
“好好学习”的最终目的是学以致用。甲骨文中还有“考”字，由“口”和“老”组成，“口”指说话，“老”指老人，合起来表示老人对年轻人的考察。这说明学习不仅要掌握知识，还要接受实践的检验，才能真正为国家和社会做出贡献。
甲骨文中的“好好学习，天天向上”不仅是一句朴素的训诫，更承载着华夏民族千年不变的教育理想。它激励着我们不断求知进取，开阔眼界，传承文明，为国家和社会的发展贡献自己的力量。在新的时代，我们要继续弘扬甲骨文的求学精神，让教育成为推动国家和民族进步的永恒动力。
