幼犬心理健康如何培养？

1. 满足幼犬的安全需要

幼犬的心理发育与环境有相当密切的关系。当幼犬满足基本生存需要的同时或在其后，幼犬都与外界环境产生相互的作用，而这时期幼犬对外界作用不大，主要是受外界各种信息的作用，所以控制对幼犬作用的居住环境就会影响犬对外界的认识。因此，在幼犬的心理健康培养中，首先要做的是满足幼犬安全的需要。幼犬的机体在维持生存过程中，“趋利避害”这一特征非常突出。然而处于二周一六周龄的犬，感觉器官已经逐步完善，而“印记”的学习方式正发挥比较大的作用，在这一时期它对于外界的伤害性刺激易形成稳固而不容易改变的记忆。因此，在这一时期，应当创造安全的环境，使得幼犬不会在无意中受到突如其来的刺激，幼犬保育员更要与母犬以及幼犬都建立良好的关系，保育员作为母犬外很重要的“环境”，所产生的“安全”住处给幼犬脱离母犬创造有利的条件，使幼犬对于成长充满信心。

2. 建立良好的群体关系

幼犬的群体关系是犬心理成长的重要步骤，能够促进感官进一步发达，增加信息交流的能力。对于五周龄以前的犬，因为机能差异小，活动非常相似，相互交流不容易产生伤害对方的行为，并且在这一时期的撒咬、追逐等行为就是犬捕猎本能的演习，故在这一时期，给犬所提供激发犬交流的场地，比如草坪等，能够促进犬对于空间的判断力，增强幼犬的体力；变换幼犬活动场地也可以为犬的游戏提供更多的机会。

3. 引导和发展个体意识

犬个体意识的引导为犬心理成长的关键。进入到六一九周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致犬的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。犬个体意识的演化和加剧，导致幼犬进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择幼犬这一行为出现一段时间但是没有对幼犬产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使幼犬先保持视觉上的联系。

4. 游戏行为的培养

幼犬的游戏行为就是犬心理特征的反应。幼犬之间发生的游戏很明显多于成犬。故为幼犬创造完成游戏行为的环境，训导员与幼犬玩耍，为幼犬提供游戏用的物品如球、麻布，木块等玩具也是促进其发展游戏行为、发展健康心理的催化剂。对于那些不善游戏的犬，可以利用早晚等时间，趁幼犬兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使犬自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，犬的活动力增强，信心十足。

5. 及时发现和处理心理问题

与人类一样，狗狗也有可能面临着心理健康问题。一些狗狗可能表现出一些行为问题，例如长时间的吠叫、咬家具、挖洞等等。这些行为问题可能会给狗狗带来额外的惊吓、焦虑和压力，如果不及时解决，还可能会引发其他健康问题，因此主人需要及时寻求专业的帮助解决这些问题。狗狗的过度焦虑 有些狗狗可能会因为各种原因而感到过度紧张或焦虑。这可能是由于家庭环境的变化、陌生人的拜访、其他动物的压力或疾病等因素所致。当狗狗感到焦虑时，他们可能表现出一些行为异常，例如颤抖、吠叫、过度舔毛以及便秘或腹泻等。如果这些焦虑持续存在，它们有可能会发展成更长期的心理健康问题，所以主人需要及时采取措施让狗狗从焦虑的状态中恢复过来。

总的来说，幼犬的心理健康培养是一个系统的过程，需要从多个方面进行综合性的考虑和实施。同时，主人也需要时刻关注狗狗的心理状态，及时发现和处理可能出现的问题。